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基于此，本文结合自己的教学实践，对英美文学作品欣赏的意义和教学策略进行了探讨。诗歌在文学中占有重要地位。诗歌用精致短小的文字来塑造作者晦涩的思想感情，令人难以理解。在分析、欣赏辛苦的英美小说、诗歌、戏剧、散文作品时，我们首先引导学生去寻找作品中所蕴含的或某个人物所表达的人文精神，然后让他们从这些辛苦的作品中学习、学习。 ——发挥人文思想。塑造自己健康完美的人格和人格。

欧美电影音乐欣赏课程在教学内容上一直采用讲授-欣赏-分析三部曲模式，即遵循教师讲解-学生欣赏-师生讨论的步骤。电影是一个国家文化的载体。好莱坞在向世界输出电影产品的同时，也在向世界输出美国文化。总而言之，音乐审美能力和音乐文化修养在音乐欣赏中发挥着不可替代的作用。它贯穿于音乐欣赏活动的全过程，是音乐欣赏不可缺少的重要组成部分。

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通过原创电影和电视剧，学生不仅可以学习文学经典，还能对不同历史时期的英美文化有深刻的了解。教师应结合音乐教材，运用多媒体课件、视听资料、绘画图片等辅助教学手段，选取一些与音乐作品相关的真实文化资料供学生欣赏和学习，营造浓厚的文化氛围和学习氛围。激发学生求知的好奇心。也帮助学生体验和感受音乐文化，消除民族文化差异的偏见，实现音乐和情感的交流。

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这样，学生就可以不断积累文化知识，他们的音乐知识、文化洞察力、音乐审美能力也能同步增长。巧妙运用多种教学手段，营造文化氛围。无论是在音乐作品的教学中，我们都充分利用一切教学手段渗透文化，营造一个能让学生身临其境的文化音乐环境。选取47篇高考语文名篇精选分类读物（可打印）。外国文学教学方法初探[J].外国文学研究，2002（4）：139-141。

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笔者作为一名多年从事英美文学教学和研究的高校教师，为了改变学生的学习观，增强他们学习文学的兴趣，在教学过程中从以下几个方面进行了探索：提高自己的人文素养：那么，我们要想提高音乐欣赏能力，就必须从这两方面下功夫，注重对审美对象外在形式的感知，加深对内在的理解。审美对象的情感，从而不断提高音乐审美能力，积累更多的音乐文化知识。不断练习，只有这样才能发挥音乐欣赏的作用。

教材中英美文学作品的选取基本上都是选择具有一定代表性和精彩的片段。这很容易导致学生失去对欣赏过程的整体把握，感情也很容易支离破碎。拉丁美洲音乐和印度音乐也承载着不同的文化内涵。有时，即使是同一个国家或地区，在不同的历史时期也有不同的文化。